Las formas de organización en la enseñanza superior

Amelia Estévez Betancourt; Edison Garcia Puentes

doi:10.54580/R0102.05

Autores/as

Amelia Estévez Betancourt Universidade de Ciencias Pedagógicas de Las Tunas Autor/a https://orcid.org/0000-0003-0569-7524
Edison Garcia Puentes Universidad de Ciego de Ávila Autor/a https://orcid.org/0000-0003-0588-256X

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0102.05

Palabras clave:

formas de organización, enseñanza, aprendizaje

Resumen

El presente artículo aborda el tema de las principales formas de organizar el proceso de enseñanza aprendizaje en la Enseñanza Superior, sustentado en una concepción desarrolladora del aprendizaje, teniendo en cuenta su estructura didáctica y exigencias que se plantean a su desarrollo, con énfasis en la activación, motivación, implicación y establecimiento de compromisos afectivos, con la producción y la transmisión de conocimientos que potencien la calidad técnico-profesional e el desarrollo técnico-científico que requiera de sólidos valores y cualidades humanas, que contribuyan a la formación general integral de las nuevas generaciones, de modo que favorezca un desempeño creativo e independiente, según demandas de la sociedad angolana actual.

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