Las formas de organización en la enseñanza superior

Amelia Estévez Betancourt; Edison Garcia Puentes

doi:10.54580/R0102.05

Authors

Amelia Estévez Betancourt Universidade de Ciencias Pedagógicas de Las Tunas Author https://orcid.org/0000-0003-0569-7524
Edison Garcia Puentes Universidad de Ciego de Ávila Author https://orcid.org/0000-0003-0588-256X

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0102.05

Keywords:

forms of organization, teaching, learning

Abstract

This article deals with the main ways of organizing the teaching-learning process in Higher Education, based on a learning-development concept, taking into account its didactic structure and the demands that arise for its development, with emphasis on the activation , motivation, involvement and establishment of affective commitments, with the production and transmission of knowledge that enhance technical-professional quality and technical-scientific development that requires solid values and human qualities, which contribute to the overall comprehensive training of new generations, in a way that favors a creative and independent performance, according to demands of the current Angolan society.

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