Interacción de las inteligencias lingüística y musical y su impacto sobre la adquisición de una lengua extranjera

Chess Emmanuel Briceño Núñez; Erika A. Durán Moreno

doi:10.54580/R0301.03

Authors

Chess Emmanuel Briceño Núñez Unidad Educativa Internacional Bilingüe Giuseppe Garibaldi Author https://orcid.org/0000-0002-1712-4136
Erika A. Durán Moreno Unidad Educativa Casa Hogar “Monseñor Carrillo” (Trujillo-Venezuela) y “Venezuelan International Academy” Author https://orcid.org/0000-0003-0020-0486

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0301.03

Keywords:

foreign language, languages, linguistic intelligence, musical intelligence, music

Abstract

This document contains a descriptive research, which aims to demonstrate the relationship between linguistic and musical intelligences and their influence on the acquisition of a foreign language. The study had an interdisciplinary approach. From a population of 1000 students aged between 12 and 17 years, a sample of 448 students residing in the city of Lima (Peru) was included, whom in addition to being language students in their educational institutions, were regular students of music. To collect the information, a "TEST VRIMYL" or "Test for the assessment of the relationship between musical and linguistic intelligences" was applied (Briceño & Durán, 2021), conformed of 11 items, of which 10 of them are nominal dichotomous scale, and one multiple-choice. The results obtained demonstrate a positive relationship between music learning and language development, concluding that music students have a natural and inadvertent affinity for learning one or more foreign languages.

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