O filme e as tics nas aulas de inglês para o desenvolvimento intercultural dos estudantes de turismo

Leisan Armando Fong Sánchez; Rigoberto Hernández Aguila; Mercedes de la Torre Valdés

doi:10.54580/R0102.06

Autores/as

Leisan Armando Fong Sánchez Universidade de Guantánamo Autor/a https://orcid.org/0000-0001-8593-6251
Rigoberto Hernández Aguila Universidade de Guantánamo Autor/a https://orcid.org/0000-0002-2569-9255
Mercedes de la Torre Valdés Universidade de Guantánamo Autor/a https://orcid.org/0000-0003-0999-6222

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0102.06

Palabras clave:

TIC, cine, competencia comunicativa, inglés, turismo

Resumen

El aprendizaje del idioma inglés en las últimas décadas se ha dirigido hacia el paradigma de la competencia comunicativa intercultural observable, colocándolo en los niveles actuales de competencia comunicativa del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. La necesidad de que los estudiantes actúen como mediadores entre su lengua materna y su cultura nativa, entre su lengua extranjera y las culturas que implican nos lleva a elaborar el objetivo de este estudio al reflexionar sobre las películas y el uso de las TIC en las clases de inglés. Para el desarrollo de la competencia intercultural de los estudiantes de carrera turística. De esta manera, la película en clases de inglés a través del uso de las TIC sirve como una herramienta de enseñanza para que los estudiantes exploren y aumenten el conocimiento intercultural entre países. El dominio del idioma inglés y las habilidades de comunicación intercultural de los profesionales de la industria del turismo son elementos indispensables para proporcionar servicios de calidad en este sector.

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